Karczma pod Silberbergiem

[Illima]

[Hodo]

Jak się czegoś nie zna, to najlepiej zająć na wszelki wypadek wrogie stanowisko
I my też liczymy, sądzę, że częściej niż większość kierunków humanistycznych

[Indiana]

[Illima]

[wampirka]

Illima- jak przeczytałam temat postu to wiedziałam, że mogę na Ciebie liczyć <3 (chociaż gdyby było coś o mrówkach miałabym już 100% pewności

Znaczy, generalnie- tak z mojej strony, to jestem pragmatyczna do bólu, więc wybierając kierunek kierowałam się <!!> tym, czy będę mieć po nim pracę- tak dość banalnie. A że złożyło się, że poszło to w parze z moimi głębszymi zainteresowaniami to b. fajnie.
Przyznam szczerze, że będąc na kierunku całkowcie pamięcowym, brakuje mi głównie fizyki <a jestem po medyku :> i chemii, czyli MYŚLENIA. Całkowac też bym się mogła nauczyć, no czemu nie ^^"

Co do Antychrysta- Indiana musisz mi powiedzieć swoją interpretację, bo po tym miłym obrazie czytałam ich kilka i symbolika mnie trochę przerosła

Wiesz Illima, jak tak kojarzę fizyków to raczej mili ludzie są, tacy oderwani od rzeczywistości ale mili

A co do wyboru kierunków, to przepraszam bardzo, ale też mnie zastanawia czemu ludzie walą drzwiami i oknami na psychologię a politechiki muszą dofinansowywać kierunki, żeby móc je otworzyć. Albo ekonomia. Chociaż tam jest matematyka :p

I tak w ramach dżołku, Pedro, jestem po medyku, miałam 100% z polskiego
Rzecz jasna, interpretując wiersz na maturze ^^"

[Hodo]

Na szczęście MEN zadbał już o wszystkich uczniów, ograniczając liczbę godzin w liceach i wprowadzajac nowe bloki takie jak "przyroda", czy "historia i społeczeństwo". Teraz każdy ścisłowiec i każdy humanista będzie szczęśliwy, ucząc się tego czego chce i nie tracąc czasu na jakieś tam pierdoły które w życiu mu się nie przydadzą.

wamp, nie dość ci biochemii i biofizyki ?

Cytat:

czemu ludzie walą drzwiami i oknami na psychologię

Kwestia mody plus tworzenie dziesiątków nowych kierunków dla miernot, które nie powinny nigdy osiągnąć wyższego wykształcenia. Kierunki humanistyczne to teraz "fabryki dyplomów", co oczywiście podnosi nam prestiż w Europie.

[Indiana]

Cytat:

a nas, ci humaniści nazywają jajogłowymi, prawda?

Nie, to nie może być aż tak proste...

wampirka napisał/a:

wybierając kierunek kierowałam się <!!> tym, czy będę mieć po nim pracę- tak dość banalnie.

A to jest dobry argument. I mogę dorzucić, że ja wybierając kierunek, miałam już pracę, co też wpłynęło na decyzję.

wampirka napisał/a:

Indiana musisz mi powiedzieć swoją interpretację

Chyba żartujesz Zapisałabym kilogram papieru i dalej by nie dało rady. Mogę wyliczyć podstawowe rzeczy, ale i tak każdą człowiek odbiera przez własne odczucia, skojarzenia, bo to gówno jest tak nakręcone, że jak tylko odrobinę zmienisz kąt patrzenia, to już widzisz inny kolor

Hodo napisał/a:

Na szczęście MEN zadbał już o wszystkich uczniów, ograniczając liczbę godzin w liceach i wprowadzajac nowe bloki takie jak "przyroda", czy "historia i społeczeństwo". Teraz każdy ścisłowiec i każdy humanista będzie szczęśliwy, ucząc się tego czego chce i nie tracąc czasu na jakieś tam pierdoły które w życiu mu się nie przydadzą.

... ale żartujesz, czy mówisz poważnie...?

[wampirka]

Nie mam biochemii jest, biofizyka jest tak nudna i beznadziejna, a poza tym TEŻ ogranicza się do kucia na blaszkę.
Z tym, że zamiast przebieg moczowodów lecisz budowę lasera >.<"

Edit: Indi, moge poczekać do wieczoru po warsztatach :>

[Hodo]

Co ty Indiana, nie wiesz, że wchodzi w życie ustawa, która kompletnie zrujnuje i tak już kiepski system kształcenia ogólnego? W sumie możesz nie wiedzieć, bo 3/4 gimnazjalistów też nie wie, że za rok będą musieli już w 3. klasie liceum decydować o tym kim chcą być w przyszłości.

[wampirka]

Przeca to jeszcze NIE weszło.
Na razie tylko moja siostra w GIMNAZJUM pisze testy z PODSTAWOWEJ I ROZSZERZONEJ treści. W sensie dwa różne, z godzinna chyba przerwą. Pomijając, że nie ma jakiś innych programów, w sensie podstawowych i rozszerzonych.

[Hodo]

ALe wchodzi i wejdzie.

[Indiana]

[The124C41]

Pozwólcie, że się wypowiem publicznie w tej kwestii.

Cytat:

Sposób nauczania polskiego i w ogóle analizy literackiej w szkole raczej odrzuca

Z tym się absolutnie zgadzam. Nauczycielka którą zostałam pokarana w gimnazjum była świetlanym przykładem stereotypowej polonistki - egzaltowana, histeryczna, obsesyjnie przejmująca się przedmiotem, i nie dopuszczająca żadnej opinii poza własnej. "Nadinterpretacja" była jej ulubionym słowem. Ja się nie dziwię, że uczniowie mają po takich złą opinię o "humanistach".
Oczywiście, nie tylko poloniści są złem koniecznym. Moja nauczycielka fizyki w gimnazjum i nauczycielka matematyki w liceum budziła terror, zaś sławna pała stanowiła 80% ocen klasy. Illima wspomniał o złych doświadczeniach z fizykami. Preferowane dziedziny nauki nie czynią człowieka, tylko jego podejście. Ja doceniam literaturę, czytywałam Szekspira przed szkołą, a to dzięki moim rodzicom. W dużej mierze stosunek do danych dziedzin zależy nie tyle od samych dziedzin, ale doświadczeń na tym polu.

Cytat:

Czym jest dla Ciebie BYT młody człowieku?!

A to duże okrągłe tutaj http://img580.imageshack....filozofia14.jpg

(wybacz, Travor, ale się nie mogłam się powstrzymać...)

Hm. Może ktoś podać więcej informacji o tej ustawie, gdyż interesuje mnie to i chciałabym poczytać.

[Indiana]

[Kajetan]

Cytat:

za rok będą musieli już w 3. klasie liceum decydować o tym kim chcą być w przyszłości.

Hodo, a nie w pierwszej? Wydaje mi się, że będziemy musieli decydować w pierwszej klasie liceum(pod koniec) jakie "kierunki" dalej chcemy wybrać. Tzn. czy ścisłe nauki czy humanistyczne.
Bo w 3. kl liceum to chyba tak jakby decyduje się kim chce się być w przyszłości - matura, chyba, że jestem jakoś słabo poinformowany

[Aerlinn]

Chyba chodziło o 3 gim, ale mniejsza. Reforma jest po prostu do bani, jakby z każdą kolejną zmianą przepisów edukacja zmieniała się zamiast na lepsze, to na gorsze. Ja jestem w 2 LO liceum czteroletniego i dalej nie wiem, co chcę robić. A jak ma ktoś wiedzieć pod koniec gimnazjum? Pomijam sytuacje typu "mój tata jest lekarzem, to przejmę po nim gabinet".

[Hodo]

chodziło o gim

[Pedro]

Hodo, ja chodzę do takiego liceum gdzie określanie kierunku kształcenia jest pod koniec pierwszej klasy liceum. W ciągu 2 lat kończymy podstawę programową wszystkich przedmiotów poza maturalnymi i mogę śmiało powiedzieć, że to się sprawdza w dużej części przypadków (nie zawsze ale z reguły moim znajomi wiedzą co chcą robić po liceum. Inna sprawa że cała reszta tej reformy jest beznadziejna.

[Hodo]

[Indiana]

[Hodo]

Trudno się dziwić ignorancji, skoro sami nauczyciele w władze szkoły to powodują, olewając przedmioty ścisłe w klasach humanistycznych i ucząc tylko tego co na maturze. Ponadto od pierwszej klasy liceum nie przestaje się straszyć uczniów tą okropną maturą i wszystko w zasadzie oprócz olimpiad i konkursów przedmiotowych kręci się wokół niej.

[Pedro]

[Indiana]

A ja to jednak nazywam ignorancją i się jej dziwię. Co akurat jest normalne, bo dziwi mnie spora część ludzkich reakcji.
Idealny sposób kształcenia kadr urzędniczych. Nie istnieje chęć wiedzy - wiedząc, możesz przypadkiem zacząć chcieć zrozumieć? - istnieje tylko zakucie tego, co potrzebne. Nic więcej.

Hodo, nas generalnie też straszyli. Potem nas straszyli, że bez wręczenia kluczyków pod stołem nie idzie się dostać na żadne studia. Potem, że nie będzie pracy. Dużo tego straszenia się przewijało.

[Reshion vol 2 Electric Bo]

[Pedro]

Rozumiem w takim razie Indi, że ty w liceum uczyłaś się wszystkiego bez wyjątków. Tak?
Poza tym, to co innego ignorancja, a co innego ukierunkowanie się na jakiś tok/ profil kształcenia ograniczając resztę. Poza tym jak to już było tu kilka razy powiedziane, sposób nauczania w dzisiejszych szkołach bynajmniej nie zachęca do uczniów to uczenia się samemu z siebie.

[Pedro]

[Hodo]

[Indiana]

[Pedro]

[Indiana]

To teraz zdaje się wszystkie przedmioty? Chyba jednak nie.

Hm, starodawna ocena 5 to chyba po waszemu 80% (swoją drogą, świetny przelicznik :]). To chyba się mieszczę w Twoich warunkach.